當前位置: 首頁 > 教育研究
馬山中幼:建構,賦予幼兒解決問題的能力
本信息由 張麗名 于 2019-10-10 16:19 發布   閱讀數:437   來源:無錫市馬山中心幼兒園  

為了更好促進幼兒園課程游戲化”項目的科學推進,提高教師的班級項目實施的思路、方向和項目評價等能力。1010日無錫市馬山中心幼兒園開展了《案例傳趣 文中尋意》——“從再現比薩斜塔談建構游戲中的玩與學”分享交流會。

在本案例中教師選擇的主題是幼兒生活中的,感興趣的事物,能引起其他幼兒的共鳴。建構游戲開始后,教師給予幼兒足夠的信任和耐心。大班幼兒已具備了一定的解決問題的能力,放手讓幼兒有更多的機會嘗試獨自面對問題,并讓幼兒自己發現問題。教師必須在觀察的基礎上進行專業的判斷,給予適當的支持。

通過這個案例的學習,教師應該在更多的生活和教育活動中引發幼兒主動探索和游戲活動。教師追隨一條線索只記錄幼兒的關鍵行為和語句。分析要跟隨幼兒的發現、探究、調整等過程,分析時要有側重點,合理分析和反思。(圖:周曉晨 文:蔣月姣)

IMG_1422_副本.jpg


克罗地亚足球队